兒童從小開(kāi)始就已有想象力了，如在想象性游戲中，常把玩偶當(dāng)作小朋友，拿杯子給"娃娃"喝水，拿小手帕給娃娃"擦眼淚"等，都反映了小兒的想象力。但孩子想象力總的來(lái)說(shuō)是貧乏的、簡(jiǎn)單的，缺乏明確的目的，以無(wú)意想象為主，有意想象和創(chuàng)造想象正在逐步發(fā)展，但不占主導(dǎo)地位。

隨著小兒的發(fā)展，大大促進(jìn)了想象的創(chuàng)造性。小兒已能對(duì)大人提出的游戲主題通過(guò)自己的想象加以充實(shí)。
例如畫(huà)報(bào)上有一幅"烏龜與小兔賽跑"的故事，他就想象在大森林里許多動(dòng)物在看著這場(chǎng)比賽，好象自己也置身于其中。如大人說(shuō)"開(kāi)輪船"游戲，小兒能主動(dòng)提出游戲的情節(jié)、角色的分配以及玩法等。

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