當(dāng)今家庭教育的最大弊端，莫過于不論是年老的祖父母還是許多年輕父母，其教育思想還停留在憑感覺、擺權(quán)威或是隨大流、趕時(shí)髦的搖擺狀態(tài)，大多數(shù)人在頭腦中一直沒有一種穩(wěn)定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長遠(yuǎn)觀點(diǎn)。這是家庭教育中所有問題的核心，我們的父母最最缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學(xué)理念，基本上都是在方法技巧上作文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。

從理念上，現(xiàn)代家長分為三種類型：第一類園丁型的，既懂教育，又有責(zé)任心，這種家庭的孩子特別容易成功，但父母最難，因?yàn)樗蟾改刚莆諆和睦戆l(fā)展的規(guī)律，這是現(xiàn)代人本主義的；第二類是懶漢型的，不懂教育，也沒什么責(zé)任心，不管不問，靠天收，這種家庭里的孩子一樣有成功的可能，這是傳統(tǒng)自然主義的；第三類是倒幫忙型的，不懂教育卻特別有責(zé)任心，打著為你好的旗號，一分鐘也不停止對兒童的戕害，大量失敗的孩子都是由這類家長制造出來的，這是扼殺人性的主義。

三種理念也就是三種思維方式，孩子優(yōu)秀就優(yōu)秀在思維方式上，成功從父母開始，就是從父母的理念開始，

可憐天下父母心，哪個(gè)父母不愛孩子啊，可愛心帶來的卻是親子關(guān)系的一片緊張，不滿者有之，怨恨者有之，仇恨者有之，仇殺者有之，中國人的親子關(guān)系處在從含在嘴里怕化了，到家破人亡的兩個(gè)極端階段。正是這個(gè)原因?qū)е滦睦頎I養(yǎng)不良、心靈枯萎、心理夭折而離開正常的社會生活，在心理咨詢中遇到的太多太多了。

司馬光說“為人母者不患不慈，患于知愛不知教也！”許多父母以各種理由把孩子捆在學(xué)習(xí)上，告訴孩子未來社會多么多么競爭，孩子幾乎沒有自由，除了疲憊的學(xué)習(xí)，任何體驗(yàn)都被“愛心”斬?cái)啵瑳]有體驗(yàn)?zāi)挠兴季S的成長？哪有空間的擴(kuò)展？當(dāng)孩子最終對一切都無所謂時(shí)，父母無回天之力，心理咨詢也同樣異常艱難，一位十六歲的中學(xué)生說“我不知道什么競爭，我現(xiàn)在就不想競爭了。”

　一個(gè)人的成長其實(shí)就是拓展空間和處理空間中的問題，如果孩子在這方面沒有得到足夠的鍛練，它靠什么打未來？西方諺語“不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過哪些地方”“讀萬卷書，行千里路”，正是對空間最深刻的認(rèn)識。

空間在人格心理學(xué)上也意義重大，人的素質(zhì)多大來源于業(yè)余活動(dòng)，一個(gè)人可以自由支配時(shí)他的個(gè)性才能得到充分的發(fā)展。同時(shí)空間味著一個(gè)人的安全范圍，它帶來的問題是被動(dòng)、束縛、控制，這種人長大了只能做機(jī)械的事，并對愛人有瘋狂的控制欲，傷害家庭傷害下一代。而和諧寬松的家庭其孩子則冒險(xiǎn)、主動(dòng)，并能與別人打成一片，很容易獲取成就與幸福人生。

給孩子一個(gè)自由的空間，你就是偉大的父母！

前面講的涉及了理念和方法，但它們最終都體現(xiàn)于教育的關(guān)系之中，你對子女的一切期望最終都要通過關(guān)系來傳遞！任何事物都是通過與其它事物發(fā)生關(guān)系而存在，一切科學(xué)研究也都是對關(guān)系的研究。

什么是家庭？家庭＝夫妻關(guān)系＋親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。而且關(guān)系是內(nèi)在的并不是形式上的，當(dāng)夫妻關(guān)系不好時(shí)，當(dāng)祖與父輩關(guān)系不好時(shí)，也都是親子關(guān)系不好。一切成功的教育都是親子和諧的教育，一切不成功的教育都是不和諧的教育。

好的親子關(guān)系勝過一堆教育！何哉？因?yàn)槌砷L就是一個(gè)兒童跟這個(gè)世界聯(lián)系的加深，當(dāng)兒童向這個(gè)世界進(jìn)軍時(shí)，他首先考慮安全需要、愛的需要、尊重的需要，這三大基本需要都是親子關(guān)系體現(xiàn)出來的，孩子就是親子關(guān)系之樹上結(jié)的果實(shí)。兒童是在三大關(guān)系中成長起來的：母子關(guān)系、家庭關(guān)系、伙伴關(guān)系，好的家庭教育就是要提供、維護(hù)、發(fā)展這三大關(guān)系，以滿足兒童的基本需要，當(dāng)基本需要沒有得到滿足時(shí)，孩子就嚴(yán)重營養(yǎng)不良，出現(xiàn)各種各樣問題，心靈枯萎直至夭折，離開正常社會生活。此時(shí)任何智慧和關(guān)愛都傳遞不過去，任由父母傷心、后悔、惋惜、無奈都沒有用。

孩子是什么？孩子不是空白的畫板，而是特殊材質(zhì)的空白畫板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。也就是說即使有了雷劈不斷的生物基因所鑄就的最博大最濃厚的親子關(guān)系，孩子仍然只吸收他需要的，并不是任何東西都可以通過關(guān)系管道而全盤接收，強(qiáng)行闖入就破壞人格。家庭教育的八個(gè)大于號真正是基于人本心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的，理解它就抓住了家庭教育的綱，實(shí)踐它不僅是對孩子最大的恩典，也是自己走向成功的保證，畢竟對大部分人來說，為人父母都是生命中最有成功價(jià)值的經(jīng)歷！