該如何訓練孩子的注意力？ 

3-12歲的小孩，沒辦法有足夠的調(diào)控能力，上課經(jīng)常走神，沒有在認真的聽老師講課，做作業(yè)的時候經(jīng)常分神，做一樣玩一樣，不能集中注意力去做某件事情，學習能力效果差，家長們都很煩惱這個問題。所以小孩的注意力，該怎么讓他在聽課學習的時候更集中呢？
   一、指向與集中注意力訓練

相信很多的家長都發(fā)現(xiàn)，自己的孩子注意力不是很集中，經(jīng)常被其他的事情所分散開。別人的一句話，房間外的聲音都容易把孩子從當前的事情上轉(zhuǎn)移開。其實，對于幼兒來說，注意力集中的時間不可能很長，畢竟他們自我調(diào)控的能力沒有成人那么的強。

但是面對著升學的，每位家長都希望自己的孩子能夠在未來的課堂里集中注意力認真聽講。針對孩子做事經(jīng)常開小差，容易走神，珠心算是一種高度集中注意力的訓練方法，在這門課上孩子的注意力將會被數(shù)字計算高度的調(diào)動起來，不僅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大腦要進行高度的運轉(zhuǎn)，從而調(diào)配身體的感官。漸漸的，孩子的注意力會不斷的培養(yǎng)起來，為今后步入學校打下一定基礎。

二、注意力范圍的訓練

當今在實驗心理學的課堂中，出現(xiàn)了一種測量人注意廣度的實驗。通過這個實驗可以了解到受測者注意力的范圍。在生活中我們也會發(fā)現(xiàn)，那些注意力范圍比較廣的人，在玩“連連看”的時候要比那些注意力范圍較窄的人要好。

那么培養(yǎng)孩子注意力的范圍利于兒童更好的觀察事物，也利于他們的記憶力。在進入學校學習語文學科的時候，更利于孩子閱讀速度和效率的提高。我們可以想象，一個注意力范圍只有幾個字的兒童和一個注意力有兩三行的兒童，那個的閱讀速度比較高呢？

那么培養(yǎng)孩子注意力的范圍利于兒童更好的觀察事物，也利于他們的記憶力。在進入學校學習語文學科的時候，更利于孩子閱讀速度和效率的提高。我們可以想象，一個注意力范圍只有幾個字的兒童和一個注意力有兩三行的兒童，那個的閱讀速度比較高呢？

三、注意力持久性的訓練

很多小學一、二年級的家長反映，45分鐘的課孩子最多能夠坐住20分鐘左右，而后邊的時間里，孩子會左顧右盼，更不要提認真聽講了。那么面對這種注意力持久性差的問題，家長也很頭疼。坐不住，就無法聽講，不聽講勢必就導致學習成績下降。那么，面對這樣的問題，作為學前期兒童的家長就應該早期預防。

學習珠心算課程，隨著難度的增加，每個兒童進行計算的數(shù)字越來越多，由最初兩三個數(shù)的加減乘除發(fā)展到后邊十幾個數(shù)字的加減乘除。這個過程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就無法完成數(shù)字的計算。當兒童能夠順利的完成多位數(shù)字計算的要求時，家長就可以發(fā)現(xiàn)孩子注意力的持久性已經(jīng)提高了。

四、注意力穩(wěn)定的訓練

一個有穩(wěn)定注意力的人，對于學習是有很大幫助的。只有擁有穩(wěn)定注意力的學生，才能夠保持持久的思考和形成穩(wěn)定的思維能力。假象，一個沒有穩(wěn)定注意力的人在做一道幾何題時，頭腦中怎么會出現(xiàn)穩(wěn)定的圖形來進行想象。

這種穩(wěn)定的注意力是可以通過后天不斷的培養(yǎng)的。一個學過珠心算課程的學生都知道，課程最終的結果是脫離算盤進行快速的計算，雖然脫離現(xiàn)實中的算盤，但是學生實質(zhì)上是通過在頭腦中出現(xiàn)的隱形算盤進行快速的計算。那么就要求，在頭腦中那把隱形的算盤是一個穩(wěn)定的腦像圖，不然在計算幾個數(shù)字后，一旦圖像不穩(wěn)定模糊了，那么后邊的計算便無法進行了。

所以，家長得趕緊趁早培養(yǎng)孩子的注意力。

 

 

 

 

 

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