孩子怎么提高語言表達(dá)能力，東方司樂兒童語言表達(dá)訓(xùn)練課程

東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童情緒管理、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 

根據(jù)心理學(xué)家的研究，６歲左右的孩子在交流過程中，仍然需要利用50%的手勢、表情、語氣等這些非語言方式傳遞的信息量，很多孩子仍然無法清楚、完整地對一件事情進(jìn)行敘述。也就是說，他們?nèi)匀挥泻艽蟮奶嵘臻g，補(bǔ)上這一“課”。那么，家長該如何幫助孩子提高語言表達(dá)能力呢？下面這些方法，家長可以參考：

 

1、裝糊涂

在與孩子的溝通家長中，家中可以有意地“裝糊涂”。有些話，孩子的表達(dá)可能家長能明白，但是表達(dá)的并不清楚、明白，家長就可以要求孩子說清楚、完整。比如，孩子說踢足球，家長就可以問他：“你是想踢足球嗎？還是想看足球賽？

總之，家長要摒棄掉自己對孩子的了解，站在第三人的角度，評估孩子的話是否表述清楚。

2、指代清楚

如果孩子在陳述問題時指代不清楚——通常來講，就是說不清楚你我他，家長在和孩子溝通的過程中，就應(yīng)當(dāng)重視孩子語言中的指代問題，對于指代不清楚的，即使意思能夠表達(dá)到，也要重新進(jìn)行表達(dá)。

3、讀故事書

讀故事書有兩個好處：第一，故事書里面的任務(wù)對話，可以教會孩子在不同的情境下應(yīng)該如何與他人交往，如何進(jìn)行表達(dá)；第二，故事書可以幫助孩子理清敘事的思路。家長在孩子讀完故事書之后，可以讓孩子進(jìn)行復(fù)述，包括時間、地點(diǎn)等等基本信息。對于年齡大一些的孩子，家長可以讓孩子總結(jié)出故事中重要的信息、情節(jié)，鍛煉孩子的提煉能力。

西西如果平時多讀一些故事書，多復(fù)述，能夠清楚地敘述清楚事情的來龍去脈，是不是就不會被老師“冤枉”了？

4、多和伙伴游戲

現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)壓力普遍比過去加重，孩子們之間能夠游戲、玩耍的時間也大大減少，這其實(shí)對于他們語言能力的發(fā)展是十分不利的。在周末的時候，家長可以有意地帶孩子和伙伴們多玩耍、游戲，鼓勵他們之間的語言溝通。比如，一些角色扮演類的游戲就可以讓從不同的角度體會每個角色的心理和語言方式。

以色列著名的歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利在他超級暢銷書《人類簡史》中曾經(jīng)提到，語言能力是我們“智人”祖先能夠戰(zhàn)勝其它古代人種進(jìn)化到現(xiàn)在的關(guān)鍵。當(dāng)我們通過語言，不但傳遞、交換信息，我們就能夠認(rèn)識周圍的人，也能夠讓周圍的人認(rèn)識我們。長此以往，大家就能夠親密無間地展開合作，從而不斷壯大、發(fā)展。

 

 

 

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