如何培養(yǎng)小學生的學習能力，孩子到了上學的年齡都會去上學，但如何讓孩子盡快地有能力自己學習，我談一點我的體會：學前準備、一年級培養(yǎng)、二年級鞏固、三年級獨立、四年級自主。 　　 學前準備：幼兒園大班或學前班時，讓孩子學兩件事，一是硬筆書法，二是手工。學習硬筆書法可以讓孩子知道中文字的構成，有利于孩子上學后書寫工整、頁面干凈，提高書寫速度、縮短作業(yè)時間。學習手工，可以培養(yǎng)孩子的手指活動能力，提高做事的能力和效率，上學后就可以自己整理學習用品和書包。學習能力的高低很大程度上是依賴學習的速度和效率。 　　   一年級培養(yǎng)：孩子剛剛跨入小學，父母中必須有一人是要全身心來幫助他，就像剛剛學會走路的孩子一樣，你不但要告訴他學習的方法，還要不斷地幫助他實踐。要充分地了解自己的孩子，積極地與老師配合，找出最適合他的學習方法。這個過程是漫長而艱難的，需要父母極大的耐心和付出，正所謂磨刀不誤砍柴工，只有在一年級的時候不斷地實踐、不斷地調整、不斷地完善，讓孩子明白學習是怎么一回事，并且讓他產生濃厚的興趣，才能在以后的歲月里家長少付出，孩子更輕松。 　　   二年級鞏固：有了一年級的基礎，二年級也非常關鍵，良好的學習方法和學習習慣是需要訓練后才能變成孩子自己的。父母要與孩子一起制訂課后的學習計劃和每個計劃實施的時間，強化訓練，一個月不行，兩個月，兩個月不行就三個月，直到變成孩子自覺的習慣，再通過半年至一年的實踐，到達習慣成自然的水平，就可以放心了。 　　   三年級獨立：進入三年級后，慢慢的要放手了，不要過多地去關注孩子的學習過程，而重點監(jiān)督學習的結果，可以不看作業(yè)內容，嘗試著讓孩子犯一些錯誤并讓他自己去改正，通過不斷地改正來提高自己，即使是期中或期末考試也一樣，家長不輔導，讓孩子自己過關，可能一次兩次會有不理想的成績，但不要怕，如果孩子具備了獨立的學習能力，他總會出成績的，父母要相信他、鼓勵他，維護和提高孩子的自信心，如此反復，孩子獨立學習地能力就會養(yǎng)成了。 　　   四年級自主：到了四年級，就進入了小學的高段了，對孩子的要求自然也高了。不但要獨立學習，而且要知道每門課自己要怎么學，包括合理安排自己的課余時間、選擇課外的興趣班、挑選課外的輔導教材、處理好班級工作與學習的關系等等，這一切孩子都要有自己的見解，并能根據(jù)自己的特點和弱點安排學習，不斷地加強和提高自己。 　
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