小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條：

1． 認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà)的習(xí)慣　　

認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà)是對(duì)講話(huà)人的尊重，在聽(tīng)取別人講話(huà)時(shí)眼睛要盯住對(duì)方，不隨便打斷別人的講話(huà)，能力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話(huà)人自始至終都感覺(jué)到你在專(zhuān)心聽(tīng)他人講話(huà)?！　?br />


2．學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣　　

（1）讀寫(xiě)時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書(shū)一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書(shū)一小時(shí)中間要休息一會(huì)兒。　　

（2）讀寫(xiě)時(shí)光線(xiàn)要充足、適度，左側(cè)采光；不要在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)、寫(xiě)字?！　?br />
（3）不要在行進(jìn)的車(chē)上看書(shū)；不要在走路時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)。　　



3.科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣　　

小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂(lè)、鍛煉、交往等活動(dòng)。要制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動(dòng)安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專(zhuān)題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動(dòng)學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)快快樂(lè)樂(lè)去活動(dòng)?！　?br />


4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣　　

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練?！　?br />
5.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣　　

會(huì)聽(tīng)課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽(tīng)課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析?！　?br />


6．上課記筆記的習(xí)慣　　

在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。　　



7.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣　　

上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還虛心　向　老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題?！　?br />


8.敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣　　

不唯上、不唯書(shū)、敢于懷疑、敢于突破舊觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論、爭(zhēng)論、發(fā)表自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問(wèn)題想好。“想”是“說(shuō)” 的先導(dǎo)，只有“想”的周密，“說(shuō)”得才有條理，才透徹。　　



9.協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　

要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的科學(xué)建構(gòu)。 　　



10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣　　

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問(wèn)題的方法。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)?！　?br />
  　

11.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣　　

按　時(shí)完成　老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。　　

作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間?！　?br />


12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣　　

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一步理解知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識(shí)的整體建構(gòu)?！　?br />


13. 留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣　　

觀(guān)察對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能起著重要作用。為此，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周?chē)娜?、事、物、景，變無(wú)意為有意。要養(yǎng)成觀(guān)察興趣，創(chuàng)造良好的觀(guān)察條件，明確觀(guān)察的目的要求，設(shè)計(jì)觀(guān)察程序，并且把所學(xué)知識(shí)與觀(guān)察對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，做到邊觀(guān)察邊思考?！　?br />


14．動(dòng)手操作的習(xí)慣　　

動(dòng)手操作非常重要。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一件學(xué)具都要親自動(dòng)手操作。通過(guò)操作，既鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識(shí)記憶深刻?！　?br />

15.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣　　

要做到把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，把知識(shí)運(yùn)用到 生產(chǎn)生活中去，在生活和實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。 　　


16．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣　　

學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)生活必需品，來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。對(duì)學(xué)習(xí)用品要珍惜、保護(hù)，小心使用，不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學(xué)習(xí)用品的行為作斗爭(zhēng)?！?/p>

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