怎樣提高孩子的思維能力，是很多家長的難題
　　一般人認(rèn)為思維能力都是很抽象的，四是思維能力就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力就是一種動腦問題。現(xiàn)在大多數(shù)孩子分為兩種類型，一種是好問，好思類型，這類孩子思維能力很強，不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有很多還是班里的學(xué)習(xí)干部。則另一種是沒有問題，不思考，這類孩子是思維能力很差不動腦不提問題學(xué)習(xí)成績也不突出。思維能力的培養(yǎng)不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，與其他的能力也有很大的關(guān)系。

　　小學(xué)階段孩子思維正由以具體形象思維為主的形式向抽象邏輯思維為主的形式過度，是思維發(fā)展過程中的飛躍和質(zhì)變時期。雖然孩子思維的這個過渡期要一直占據(jù)整個小學(xué)階段，但其實他有一個集中爆發(fā)期，即在十歲左右，也就是三四年級時，孩子這種思維過渡期將完成一大部分。在這個思維爆發(fā)期，孩子的思維能力很容易就會被激發(fā)出來，也就是說，如果家長們能抓住這個爆發(fā)期來提升孩子的思維能力將會事到功倍的效果。

　　提升孩子思維能力的最好方法就是將孩子置于問題情境中，讓他們想問會問。

　　東方司樂寄語

　　兒童思維能力訓(xùn)練：家長可以這樣去提升孩子的思維能力，常常把孩子置于問題的情境中，鼓勵他們提問。例如不管是孩子遇到困難，還是家出現(xiàn)了難題，家長可以先不急于解決，或故意保持沉默，引導(dǎo)孩子去提問去思考。