很多家長反映孩子學(xué)習(xí)非?？炭?，但是效果總是不好；也有不少孩子說自己平時上課很認真學(xué)習(xí)也很勤奮，但成績總是不如別人。為什么有的孩子學(xué)得輕松愉快成績又好，有的勤奮刻苦成績卻總不如別人呢？到底原因出在哪里呢？東方司樂了解了一下。其實這和孩子的智力是沒有關(guān)系。重要的是孩子的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來了解一下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法：及時進行課后復(fù)習(xí)。

抓住知識的基本內(nèi)容和要點，像放電影一樣嘗試回憶，同時整理筆記，進行知識的加工和補充，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法：做好課前預(yù)習(xí)。

孩子在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，做到知己知彼，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法：注意勞逸結(jié)合，科學(xué)地調(diào)劑學(xué)習(xí)情緒和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進，溫故知新，適當(dāng)?shù)剡M行課外閱讀，參加課外實踐活動，做到博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、勞逸結(jié)合，逐漸積累、持之以恒。比如數(shù)學(xué)做累了，就大聲的讀讀語文或英語，感到疲勞是就唱唱歌，彈彈琴

或搞點體育活動，調(diào)節(jié)以下，比疲勞狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效率高。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法：上課用心聽講。

上好課、聽好課，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力，并學(xué)會科學(xué)地思考問題，及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案，記好筆記。上課是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。上課不用心聽講的結(jié)果是疑慮重重，問題成堆，晚上攻關(guān)，疲勞苦戰(zhàn)，又影響第二天上課聽講，這樣形成了惡性循環(huán)。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法：獨立思考、認真地完成作業(yè)。

把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來，審好作業(yè)題、善于分析和分解題目，失之一厘，差之千里，理清解題的思路，準(zhǔn)確表達，獨立完成作業(yè)，學(xué)會檢查，掌握對各學(xué)科作業(yè)進行自我訂正的方法。要把課本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運用。

 

課前抓好預(yù)習(xí)，課中用心聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固并完成作業(yè)，勞逸結(jié)合，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，保持良性循環(huán)。這樣優(yōu)化學(xué)法，就不愁學(xué)習(xí)成績的提高了。

 

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