兒童自我控制能力比較差，情緒會(huì)影響到記憶的效果，因此要選擇在兒童心情愉快的時(shí)候培養(yǎng)他的記憶力。

有意識(shí)地教給兒童歸納、分類、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助兒童提高記憶力。比如，兒童認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、梨、香蕉等，就可以教給兒童水果的概念;兒童分不清小鴨和小雞，就可以引導(dǎo)兒童觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)游泳……
當(dāng)一個(gè)活動(dòng)使用到多種感官的時(shí)候，記憶的效果會(huì)更好一些。比如帶兒童外出游玩的時(shí)候，鼓勵(lì)兒童用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)或者嗅覺(jué)去全方位地感受游玩的整個(gè)過(guò)程，回家之后和兒童一起回憶看到、聽(tīng)到、摸到和聞到的東西，這樣兒童就更容易記住發(fā)生和經(jīng)歷過(guò)的事情。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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